Про надежного взрослого

Страна Мам Как работает привязанность? (простым языком для родителей)
Вот самая обычная ситуация: вы ждете гостей. Ваш ребенок тоже рад предстоящему празднику, он помогает вам накрывать на стол, старательно моет овощи, раскладывает салфетки, расцветает от похвалы. Это поведение привязанности, он хочет быть с вами, хочет вам нравится, делать общее дело. Читать полностью

Про идеологии и принципы материнства

Страна Мам Информация для матерей, которые стремятся быть идеальными...
Когда-нибудь у меня родится сын, и я сделаю все наоборот. Буду ему с трех лет твердить: "Милый! Ты не обязан становиться инженером. Ты не должен быть юристом. Это не важно, кем ты станешь, когда вырастешь. Хочешь быть патологоанатомом? На здоровье! Футбольным комментатором? Пожалуйста!
Клоуном в торговом центре? Отличный выбор!» Читать полностью

NOVAXXERS

TEXAS

ALL THESE ARE HOUSTON AREA:

http://www.healthedadlit.com/index.html

Kathi McCree at Texas Gulf Coast Medical
Dr. Eisen... with UT Medical (only sees 2 yrs. and older)
Dr. Rajan at Tx. Gulf Coast
Dr.Sim at TX. Gulf Coast

Dr. Kalia any of the pediatricians in her office actually.

Pearland Pediatrics on FM 518. http://www.pearlandpediatrics.com/



Dr. Injac - "no longer accepts patients who don't vax on schedule. I think Texas Childrens put the screws to him.(Also never, ever take your child to the ER at Texas Childrens if you don't vax on schedule, they have people from CPS there just waiting to cause trouble for families who decline.)" . http://www.texaschildrenspediatrics.org/Pediatric-Medical-Group/

A neighbor of mine that is non-vax gave me this list (might not be totally up to date)

Dr Krystal Batchelor (Katy) www.cincoranchpediatrics.com
Dr Manso (Houston and Katy) www.drmanso.com
Dr Fowler (Katy) www.pedsofnwh.com
Dr Ann Schoeder-Lee (Memorial City) Supportive of families right to choose vax, she herself was an EBFer, will regularly recommend LCs or chiropractors, respects families choice to bed share or co-sleep, intact educated. greatkidspediatrics.com
Dr Micheal Knapick (Cypress) 1960 Pediatrics Accepting of alternate vax schedules. Conservative with prescriptions, recommends alternative treatments. www.texaschildrenspediatrics.org
Dr Laural Scott (Sugarland) OK with all vax alternatives. Educated on intact care. does not recommend circumcision. www.texaschildrenspediatrics.org

Dr Cassandra Dickerson (Sugarland) Accepts delayed/select/non vax Supports bed sharing, EBFing, understands AP choices, intact educated, ABX conservative (and makes you sign the bad mommy waiver, CROSS OUT what you disagree with, and put UNDER DURESS by your sig) . www.dickersonpediatrics.com

SUGARLAND pediatrics preferred doc is Dr. Potkotter.


Dr Nellie Gross (W Houston inside 610 loop) Family practice that offers chiro, massage therapy, holistic medicine. EBF, non vax and alt vax options, co-sleeping, HB, intact and AP advocate.www.tchh.net
Dr Jeoffrey Wolens (SW Houston inside 610 loop) www.vippediatrics.com
Dr Seymour Goldberg (SW Houston inside 610 loop) texaschildrens.org
Dr Benjamin Ho (SW Houston inside 610 loop) www.texaschildrenspediatrics.org
unconfirmed:

Dr Farrior and Dr. Harper of Humble Pediatrics in Atascocita though they "inform" and try to persuade vax they accept non vaxing.

Dr. Hogan with the TX Children's Group.



1) TYLER TX area- all:

a. Dr. Kathleen Moore
Appletree Pediatrics
903.592.1890 I haven't been in with our kids to see her yet. But, from what my midwife says, several of her clients use her because she is ok with them not vaccinating.

b. Rene McCarty at the Lifetime Health Center is in Family Practice. She has been our doctor for the last 2 1/2 years because she was ok with me not vaccinating and she has a flat office visit fee of $50. We didn't have insurance until recently and so it was very affordable to go see her when one of the kids got sick. Her info is:
4290 Kinsey, Ste 200
Tyler, TX 75703
903-534-0773 website: http://www.lifetimehealthcenter.com/index.htm



c. Nacogdoches Dr Aaron Polk is a family dr who doesn't do vaxing (even if you want it, he sends you somewhere else)!



d. Dr. Brent Wadle DO

http://www.tmfhs.org/TMFOpenbody.cfm?xyzpdqabc=0&id=738&action=detail&ref=893



UPDATE: We took the boys to their first appt with Dr Wadle this morning and we love him! His nurse and staff are fabulous too. No issues with no vaxes, no circ, extended bfeeding or cloth diapers!

SAN ANTONIO AREA: ...We have 2 doctors I know of. 1) Practical Approach Pediatrics and Pediatric Dentistry with Dr Adetona. He also didn't try to retract. 2) in Selma, Dr. Gloria Wright (Family Pracitce, DO). Not vax friendly (just didn't push us/ told me to not leave the country without revisiting the issue); intact and Breastfeeding friendly. We see her an I love her so far :) I can update later with numbers if you'd like.

Вводим ребенка в общество

Саша стала ходить на гимнастику в Discover Gymnastics. По моим наблюдениям, большинство тренеров рекриэйшионал гимнастики педагогами не являются вообще. Они просто показывают движения и много говорят словами. Да, подавляющее большинство девочек слушают и повторяют. Саша же склонна отвлекаться, смотреть на других детей а не на преподавателя. У нее это от меня. Да еще и время я выбрала не подходящее -- конфликтует с дневным сном и Саша часто разбитая, что усугубляет ее состояние. Я выбрала это время потому, что это единственный класс с тренером, который реально завлекает детей, на каждого обращает внимание, следит чтоб никто не просиживал слишком долго, с каждым постарается наладить контакт. На первом уроке тренеру помогала тетечка, так она с Сашей все движения проделывала, пасла ее. Я была ей крайне благодарна, несколько раз пыталась поймать и выразить свою благодарность, но не смогла чисто практически. Потом у нашего тренера была травма и урок проводили разные всякие. На прошлом занятии по рассказам дедушки опять были наш тренер и эта тетечка. И она Сашу почти игнорировала. Сегодня Саша была совсем в плохом состоянии. Тетечка пару раз пыталась ее попасти, потом практически махнула на нее рукой. Если Саша стояла в стороне и смотрела в другую сторону, ее или не беспокоили или просто говорили сесть с другими девочками. Саша пропустила таким образом два упражнения. При чем второе я видела прямо, как тетечкин взгляд проскользнул по Саше сидящей среди других девочек и пошел дальше. Было видно, что Саше некомфортно и тяжело. Я так беспокоилась за то, с каким настроением она уйдет с урока, что не могла допустить, чтоб ее игнорировали и дальше. Я подозвала тетечку к бортику и вежливо но озабоченно обратила ее внимание, что Саша пропустила два последних упражнения. Тетечку это очевидно очень задело. Следующее упражнение она проделала с Сашей, потом расстроенная ушла с урока и тренер закончил урок один. В конце он обратил на Сашу немного внимания, и я его как всегда поблагодарила с извиняющейся за дочку улыбкой, но в этот раз в ответ получила на его лице недовльство. Уточню, что каждое упражнение они всегда проделывают с каждым ребенком один-на-один, по очереди. А какие-то моменты, их 50% или меньше половины, дети вместе повторяют за тренером. Так вот, Саша пропустила именно индивидуальное свое время. С одной стороны, ребенку 3.5 года и он в группе по возрасту. Они же не рассчитывают, что ребенок этого возраста будет полностью сам себя регулировать и полностью сам нести ответственность за свое поведение? У родителя нет возможности (это не момми энд ми) зайти на ковер и помочь ребенку сосредоточить внимание на уроке. Я понимаю, они не могут пасти ее весь урок. Но на стандартный набор-то каждого упражнения по разу она имеет право. Тренеру не должно быть сложно сделать два шага в сторону, взять ее за руку, поставить на тренажер и потратить полторы минуты, проделывая с ней одно движение? Она же не неуправляемая, а просто ворон считает. Spaced out.
Но мои две ошибки -- в погоне за единственным настоящим педагогом я жертвую качеством Сашиного сна, что все равно губит качество урока. И борясь за Сашино настроение в конце урока сегодня я испортила отношение к ней в принципе. Я должна была потерпеть, позволить сегодня всему выйти комом, ей почувствовать себя ущербно. И поговорить потом там с кем-нибудь максимально мягко и извиняющимся и заискивающим тоном. Как я этого не умею. Мои личные проблемы с обществом, тем более американским, уже вредят моему ребенку.

Проект Содея-ланч. Давайте попробуем сделать мир вокруг немного лучше)

Жили бы в Минске, обязательно присоединились бы к этим ребятам. Прошу перепоста и голосов.

Originally posted by lilkindad at Проект Содея-ланч. Давайте попробуем сделать мир вокруг немного лучше)
Дзынь-Дзыыыньь!!..Прошу перепоста!!

Быстрое голосование на http://startidea.by/sodeya-lanch


Дорогие друзья)

Как и намеревались, мы сделали содейный проект, и выставили его на участие в конкурсе Социального уикенда. С целью улучшить мир вокруг нас.

Если коротко, то смысл проекта в том, чтобы ходить на публичные мероприятия, вроде театра, выставки, спортивного состязания, досугового центра, кафе и проч. группами семей с детьми-инвалидами, но не только своими силами, а с посторонней помощью и поддержкой. В том числе финансовой.

- Зачем ходить?
– Для того, чтобы посреди общества появились инвалиды, которых там нет. А без нас вроде как мир неполон. И опыт лучших стан говорит о том, и мы это видели, что наполненный мир гораздо приветливее, кто бы мог подумать. Причем для всех, не только для нас.

- Почему мы думаем, что, появившись среди людей, повлияем на ситуацию?

-Потому, что обычная пропаганда давайте мол то и давайте мол это не работает, только деньги на ветер. И мы хотели бы конкретных действий. К тому же, мы прошли домановскую школу, в которой нас научили, что очень хорошими инструментами достижения целей являются частота, интенсивность и продолжительность.

Частота, которую мы можем себе позволить – это выбираться в свет раз в три недели. Не так уж мало. Продолжительность – поддерживать эти вылазки на протяжении полугода. А интенсивность воздействия на публику нам обеспечат массовость нашего появления раз, и наши дети – два. Вид которых запоминается очень хорошо. Для того, чтобы этот запомнившийся вид имел позитивный характер, нужны деньги гранта, который мы и пытаемся выиграть.

С 5 по 10 марта проходит народное голосование по проектам на сайте startidea.by,
и вот тут нам очень помогла бы поддержка всех, кому наши идеи близки.

Для участия в голосовании нужно пройти по ссылке http://startidea.by/sodeya-lanch

и нажать оранжевую кнопку справа "проголосовать"

Там будет предложено проголосовать на фейсбуке или в контакте, и нужно нажать еще и эту кнопку. И дальше тоже все сделать по правилам, то есть поделиться публикацией со своими друзьями.

Ваш голос в цифре проголосовавших появится не сразу, а примерно через 30-40 минут, как говорят устроители голосования.

После того, как вы поделитесь ссылкой у себя в фейсбуке или вКонтакте, удалять проект нельзя, иначе голос не зачтется, и повторное голосование не зачтется тоже.

Лучше всего своих друзей также попросить отдельным текстом сделать то же самое. В этом весь смысл социальных сетей - не самому только что-то сделать, а запустить процесс расширения действий.

Не стоит делать лайков вместо голосования, толку от этого немного, а времени на голосование нужно всего лишь чуток больше, чем на лайк, секунд десять.

В эти пять дней проявить бы немного активности, и постараться привлечь к голосованию как можно больше народу. Один участник может голосовать только один раз, так что химичить особо не стоит, лучше поискать еще других голосовальщиков.

Победа в голосовании позволит развивать и двигать проект дальше, и, возможно, выиграть на него существенные деньги. У нас готовятся и другие проекты, и более интересные, но начать мы решили именно с этого. Чтобы сплотить людей и потренироваться.

Быстрое голосование на http://startidea.by/sodeya-lanch

презентация:

http://www.slideshare.net/ssuserca8c65/2-45327623?ref=http://startidea.by/sodeya-lanch

Голосую за проект «Содея-ланч»
Повышение позитивной осведомленности граждан об идее инклюзивного общества путем участия в...
STARTIDEA.BY

Вопрос, который нужно перестать себе задавать

Originally posted by tatiana_ch at Вопрос, который нужно перестать себе задавать
Оригинал здесь -  https://www.facebook.com/thetenderbean/photos/a.608763599241375.1073741828.595369383914130/722886874495713/?type=1

ВОПРОС, КОТОРЫЙ НУЖНО ПЕРЕСТАТЬ СЕБЕ ЗАДАВАТЬ

«Она даже не старается». Преподаватель по фортепиано моей дочери Одри стояла передо мной, давая ей честную оценку. Ее глаза были доброжелательными, и ее голос был мягок, но родитель во мне превратил это утверждение в вопрос. Вопрос, на который я не мог найти ответа. Так что я притворился, что чувствую себя не очень хорошо, и убежал в туалет.

Как только мы вернулись домой, я был полон решимости доказать мисс Аманде, что моя дочь может стать Либераче, и даже блистательнее оригинала. Так, мы открыли ее нотную тетрадь и принялись за работу.

Мы сидели бок о бок за фортепиано все 10 минут, пока Одри не стала исчезать. Она даже не смотрела в ноты. Она сидела ссутулившись. Ее пальцы едва нажимали на клавиши. Я старался быть обнадеживающим, но было ясно, что она не старается.

- Милая, - сказал я, - Разве ты не хочешь хорошо играть?


Collapse )

зона актуального и ближайшего развития Выготский, для бешеных мам

Originally posted by baksima at зона актуального и ближайшего развития Выготский, для бешеных мам
Потрындеть, часто встречаю мамсов, которые психуют, что что-то упускают в детском развитии, не успели, не добежали, не хватило времени, не поняли как, а теперь поздно.
Вот хочу наглядно показать, что такое Ближайшее развитие и Актуальное. То, что вашему ребенку плохо дается - это Ближайшее развитие. То, что он "уже давно знает" -это актуальное развитие. Так вот править можно свободно в актуальном развитии. Педагоги нам рекомендуют не тормозить развитие детей и работать только в основном с зоной ближайшего развития. Те рекомендуют не стоять на месте. И система школьного обучения, ну и садовского, если там есть обучение - это работа с зоной ближайшего развития. А вот актуальная зона часто остается как бы без внимания. В нее переходит ближайшее развитие и она пополняется только из него. Хотя и с ней нужно работать. А именно нужно топтаться на месте и даже откатывать ребенка назад. Практика показывает, что все дефекты прекрасно правятся в режиме "Опоздал". Если в 3 года разыгрывание сказок по картинкам про трех поросят -было ближайшей зоной и прекрасно, если вы все это делали. То в 4-5 и старше это уже практически архивная тема. Но необыкновенно полезно ПОДНИМАТЬ АРХИВ и проходить то, что УЖЕ ДАВНО УМЕЕТ. На глазах правятся все дефекты. Второй шанс. Рекомендую вместо психа. Реально проверено, что 5-ти летке стоит купить пособие для 3 лет и прозаниматься по нему (соответственно и для 3 лет никогда не поздно купить то, что рекомендовали для 1 года). В три года, когда это было мега актуально занятия шли не так. Они были Занятиями над ближайшей зоной развития. А теперь это занятия и работа с актуальной зоной или даже с архивной. А наши знания- это в принципе Филиал городского архива - там либо все по полочкам, либо бардак. Уложить полки никогда не поздно!
Кстати, именно из-за этого второгодники не становятся отличниками на втором году обучения по одному и тому же курсу. У них была работа в зоне ближайшего развития и работа прошла плохо, а в зону актуального развития перешел НОЛЬ. А второй раз идет опять работа с зоной ближайшего развития, а дефекты не исправлены в актуальной зоне и человек, если и продвигается, то чуточку. Хотя мог бы пролететь ракетой. О как серьезно катить детей назад.